{"id":164,"date":"2026-03-24T18:27:33","date_gmt":"2026-03-24T23:27:33","guid":{"rendered":"https:\/\/multisite.grupoelcolombiano.com\/es-el-fin-de-la-educacion\/?p=164"},"modified":"2026-04-16T16:14:49","modified_gmt":"2026-04-16T21:14:49","slug":"vision-educativa-acciones-para-innovar-en-el-sector","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conversarmaseafit.elcolombiano.com\/es-el-fin-de-la-educacion\/2026\/03\/24\/vision-educativa-acciones-para-innovar-en-el-sector\/","title":{"rendered":"Visi\u00f3n educativa. Acciones para innovar en el sector"},"content":{"rendered":"\t\t
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Visi\u00f3n educativa, acciones para innovar<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00bfCu\u00e1les son las tres claves de la educaci\u00f3n del futuro?, esa fue la pregunta que le hicimos a los rectores de varias universidades del pa\u00eds.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Por Luis Miguel Cardona<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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M\u00faltiples lenguajes<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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UN ALGORITMO M\u00c1S HUMANO<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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CREATIVA<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La educaci\u00f3n debe ser m\u00e1s humana que nunca, porque solo el humanismo nos reconectar\u00e1 con el pensamiento cr\u00edtico y la imaginaci\u00f3n, facultades necesarias para la creaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n.<\/b> La segunda clave consiste en la necesidad de dominar m\u00faltiples lenguajes, entre ellos los del algoritmo y la programaci\u00f3n. Y, la tercera, que el curr\u00edculo sea sencillo, centrado en las capacidades fundamentales<\/b> y que pueda enriquecerse con m\u00faltiples trayectorias que permitan al joven elegir los escenarios en los que cultiva su mayor potencialidad.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Claudia restrepo rectora universidad eafit<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Permanente<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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SENTIDO SOCIAL <\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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FORMACI\u00d3N INTEGRAL<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La educaci\u00f3n debe ser permanente, con formaci\u00f3n integral, y sentido social. La formaci\u00f3n de las personas y el cultivo de su humanidad es una herramienta b\u00e1sica para construir un proyecto de vida con sentido y florecer desde lo que cada uno est\u00e1 llamado a ser.<\/b> Otra clave es aprender a relacionarse, trabajar en equipo, desaprender y aprender de nuevo, desarrollar criterios para tomar decisiones. Finalmente, aportar al desarrollo de personas participativas, con sentido de justicia y compasi\u00f3n para un mundo m\u00e1s justo y democr\u00e1tico<\/b>.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Padre luis fernando munera rector de la universidad pontifica bolivariana<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Por proyectos<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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DE SERVICIO<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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BASADA EN RETOS<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Es clave enfocarse en el escalamiento del sistema de aprendizaje experiencial con aseguramiento, lo cual implica privilegiar tres m\u00e9todos de aprendizaje: basado en retos, por proyectos y de servicio.<\/b> El 39,7 % de las asignaturas de pregrado ya tienen esas metodolog\u00edas, adem\u00e1s reforzamos con actividades extracurriculares como hackathons<\/i> y otros modelos de Challenge Experience<\/i>. Queremos que los estudiantes resuelvan problemas reales durante su aprendizaje.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Rolando Andr\u00e9s Roncancio rachid Rector de la universidad de la sabana<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Comprensi\u00f3n<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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EXPERIENCIA<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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INTELIGENCIA HUMANA<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Es fundamental la experiencia como el lugar del conocimiento significativo, donde se pueda narrar lo que pasa. El segundo elemento es la comprensi\u00f3n para entender lo esencial a partir del curr\u00edculo de la belleza, de lo est\u00e9tico, de lo \u00e9tico, de la cultura<\/b>. Por \u00faltimo, es clave adaptar todas estas tecnolog\u00edas emergentes al prop\u00f3sito de so\u00f1ar con una humanidad aumentada.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Padre diego marulanda diaz rector de la universidad pontifica bolivariana<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Impacto positivo<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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PERTINENCIA<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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COMPETENCIAS CERTIFICABLES<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Resulta esencial adaptar el contenido y los m\u00e9todos de ense\u00f1anza a las necesidades y ritmos de cada estudiante mediante el uso de tecnolog\u00edas avanzadas<\/b>, fomentando una educaci\u00f3n permanente que responda a los cambios del entorno y a las necesidades del mercado. Adoptar una mentalidad tecno abierta, audaz y rebelde, certificando competencias pertinentes y creando rutas de formaci\u00f3n personalizadas apoyadas por inteligencia artificial<\/b>, para mejorar la oferta educativa y ampliar el conocimiento de los estudiantes, entendiendo la experiencia educativa m\u00e1s all\u00e1 de las aulas y de la relaci\u00f3n profesor-estudiante.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Emilia restrepo Rectora CESA<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Imaginaci\u00f3n<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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CORAZ\u00d3N<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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CEREBRO<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La educaci\u00f3n debe estar sustentada en el coraz\u00f3n, el cerebro y la imaginaci\u00f3n.<\/b> En imaginaci\u00f3n para afinar su capacidad prospectiva, as\u00ed est\u00e1n siempre en disposici\u00f3n de aprender. En cerebro porque el pensamiento cr\u00edtico, la visi\u00f3n amplia y complementaria de los distintos conocimientos mejora la capacidad para adaptarse a nuevas circunstancias profesionales. En coraz\u00f3n porque las habilidades blandas como la empat\u00eda, el trabajo en equipo, la comunicaci\u00f3n asertiva y la capacidad de ponerse en el lugar del otro ser\u00e1n invaluables en tiempos de m\u00e1quinas y algoritmos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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hernando parra nieto rector de la universidad externado de colombia<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Flexibilidad<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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ARTICULACI\u00d3N<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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CIERRE DE BRECHAS<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Es primordial la flexibilidad educativa para que los estudiantes tengan la libertad de decidir sobre su trayectoria educativa y puedan adaptarla seg\u00fan sus necesidades y aspiraciones. Necesita la articulaci\u00f3n entre los diferentes modelos educativos posibles,<\/b> esto incluye la educaci\u00f3n superior, la formaci\u00f3n profesional integral, la educaci\u00f3n para el trabajo y el desarrollo humano, entre otros. Tambi\u00e9n es indispensable cerrar brechas para garantizar la equidad y la calidad en la ense\u00f1anza, lo que implica garantizar recursos humanos, tecnol\u00f3gicos y did\u00e1cticos de alta calidad, as\u00ed como establecer proyectos de ense\u00f1anza en di\u00e1logo con los contextos y las necesidades del pa\u00eds.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Raquel bernal Rectora universidad de los andes<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Incluyente<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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FLEXIBLE<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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INNOVADORA<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Debe ser una educaci\u00f3n incluyente y flexible que reconoce la diferencia y la diversidad. Una educaci\u00f3n que forma para la vida, la convivencia y la ciudadan\u00eda responsable y que tiene en consideraci\u00f3n el ser y sus emociones<\/b>. Una educaci\u00f3n para la creatividad y la innovaci\u00f3n, que se fundamenta en la ciencia y en la investigaci\u00f3n, que hace uso y permite la apropiaci\u00f3n de tecnolog\u00edas y promueve el pensamiento cr\u00edtico como principio de responsabilidad con la sociedad.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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John Jairo arboleda Rector de la universidad de antioquia<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Ciclos de m\u00faltiples entradas y salidas<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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APRENDER HACIENDO<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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CONTEXTOS COMUNITARIOS<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La educaci\u00f3n del futuro requiere que los estudiantes tengan entornos de aprendizaje que est\u00e9n situados en contextos reales, donde aprendan haciendo. Necesita cambios en la concepci\u00f3n de la duraci\u00f3n del proceso de aprendizaje, incorporando programas m\u00e1s cortos y posibilidades de dar continuidad mediante ciclos de m\u00faltiples entradas y salidas. Adem\u00e1s, el aprendizaje debe ocurrir no solo en contextos de trabajo, sino en contextos comunitarios, somos un pa\u00eds que tiene profundas diferencias<\/b> y creemos en el poder de la ciencia y de la educaci\u00f3n para transformarlas y que estas a su vez transformen la realidad y la visi\u00f3n de quienes hacen parte de nuestro proceso educativo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Manuel Acevedo rector universidad CES<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Personalizaci\u00f3n<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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AMPLIACI\u00d3N DE LOS AGENTES EDUCATIVOS<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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APRENDIZAJE A LO
LARGO DE LA VIDA<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Primero, resulta vital la personalizaci\u00f3n, es decir, que m\u00e1s all\u00e1 de la flexibilidad, que consiste en dar opciones, la educaci\u00f3n del futuro se debe centrar en que esas opciones se adapten a las necesidades individuales de cada estudiante<\/b>. Tambi\u00e9n es clave el aprendizaje a lo largo de la vida. Educarse no ser\u00e1 m\u00e1s un per\u00edodo definido de la vida que va de la primaria al posgrado, educarse ser\u00e1 un proceso continuo sin fin previsible e integrado a la trayectoria individual de cada estudiante. El tercer elemento es la ampliaci\u00f3n de los agentes educativos porque en el futuro, las instituciones educativas aprender\u00e1n cada vez m\u00e1s a incorporar otros actores en los procesos formativos: empresas, organizaciones, comunidades. Aprender en contextos reales, resolviendo problemas reales y con actores reales.<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Tambi\u00e9n te puede interesar:\u00a0<\/span>Manifiesto de la transformaci\u00f3n<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Esteban Piedrahita rector universidad Icesi<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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M\u00faltiples lenguajes<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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UN ALGORITMO M\u00c1S HUMANO<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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CREATIVA<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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La educaci\u00f3n debe ser m\u00e1s humana que nunca, porque solo el humanismo nos reconectar\u00e1 con el pensamiento cr\u00edtico y la imaginaci\u00f3n, facultades necesarias para la creaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n. La segunda clave consiste en la necesidad de dominar m\u00faltiples lenguajes, entre ellos los del algoritmo y la programaci\u00f3n. Y, la tercera, que el curr\u00edculo sea sencillo, centrado en las capacidades fundamentales y que pueda enriquecerse con m\u00faltiples trayectorias que permitan al joven elegir los escenarios en los que cultiva su mayor potencialidad.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Permanente<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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SENTIDO SOCIAL<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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FORMACI\u00d3N INTEGRAL<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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La educaci\u00f3n debe ser permanente, con formaci\u00f3n integral, y sentido social. La formaci\u00f3n de las personas y el cultivo de su humanidad es una herramienta b\u00e1sica para construir un proyecto de vida con sentido y florecer desde lo que cada uno est\u00e1 llamado a ser. Otra clave es aprender a relacionarse, trabajar en equipo, desaprender y aprender de nuevo, desarrollar criterios para tomar decisiones. Finalmente, aportar al desarrollo de personas participativas, con sentido de justicia y compasi\u00f3n para un mundo m\u00e1s justo y democr\u00e1tico.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Por proyectos<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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DE SERVICIO<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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BASADA EN RETOS<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Es clave enfocarse en el escalamiento del sistema de aprendizaje experiencial con aseguramiento, lo cual implica privilegiar tres m\u00e9todos de aprendizaje: basado en retos, por proyectos y de servicio. El 39,7 % de las asignaturas de pregrado ya tienen esas metodolog\u00edas, adem\u00e1s reforzamos con actividades extracurriculares como hackathons y otros modelos de Challenge Experience. Queremos que los estudiantes resuelvan problemas reales durante su aprendizaje.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Comprensi\u00f3n<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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EXPERIENCIA<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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INTELIGENCIA HUMANA<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Es fundamental la experiencia como el lugar del conocimiento significativo, donde se pueda narrar lo que pasa. El segundo elemento es la comprensi\u00f3n para entender lo esencial a partir del curr\u00edculo de la belleza, de lo est\u00e9tico, de lo \u00e9tico, de la cultura. Por \u00faltimo, es clave adaptar todas estas tecnolog\u00edas emergentes al prop\u00f3sito de so\u00f1ar con una humanidad aumentada.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Impacto positivo<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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PERTINENCIA<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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COMPETENCIAS CERTIFICABLES<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Resulta esencial adaptar el contenido y los m\u00e9todos de ense\u00f1anza a las necesidades y ritmos de cada estudiante mediante el uso de tecnolog\u00edas avanzadas, fomentando una educaci\u00f3n permanente que responda a los cambios del entorno y a las necesidades del mercado. Adoptar una mentalidad tecno abierta, audaz y rebelde, certificando competencias pertinentes y creando rutas de formaci\u00f3n personalizadas apoyadas por inteligencia artificial, para mejorar la oferta educativa y ampliar el conocimiento de los estudiantes, entendiendo la experiencia educativa m\u00e1s all\u00e1 de las aulas y de la relaci\u00f3n profesor-estudiante.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Imaginaci\u00f3n<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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CORAZ\u00d3N<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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CEREBRO<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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La educaci\u00f3n debe estar sustentada en el coraz\u00f3n, el cerebro y la imaginaci\u00f3n. En imaginaci\u00f3n para afinar su capacidad prospectiva, as\u00ed est\u00e1n siempre en disposici\u00f3n de aprender. En cerebro porque el pensamiento cr\u00edtico, la visi\u00f3n amplia y complementaria de los distintos conocimientos mejora la capacidad para adaptarse a nuevas circunstancias profesionales. En coraz\u00f3n porque las habilidades blandas como la empat\u00eda, el trabajo en equipo, la comunicaci\u00f3n asertiva y la capacidad de ponerse en el lugar del otro ser\u00e1n invaluables en tiempos de m\u00e1quinas y algoritmos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Flexibilidad<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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ARTICULACI\u00d3N<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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CIERRE DE BRECHAS<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Es primordial la flexibilidad educativa para que los estudiantes tengan la libertad de decidir sobre su trayectoria educativa y puedan adaptarla seg\u00fan sus necesidades y aspiraciones. Necesita la articulaci\u00f3n entre los diferentes modelos educativos posibles, esto incluye la educaci\u00f3n superior, la formaci\u00f3n profesional integral, la educaci\u00f3n para el trabajo y el desarrollo humano, entre otros. Tambi\u00e9n es indispensable cerrar brechas para garantizar la equidad y la calidad en la ense\u00f1anza, lo que implica garantizar recursos humanos, tecnol\u00f3gicos y did\u00e1cticos de alta calidad, as\u00ed como establecer proyectos de ense\u00f1anza en di\u00e1logo con los contextos y las necesidades del pa\u00eds.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Incluyente<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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FLEXIBLE<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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INNOVADORA<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Debe ser una educaci\u00f3n incluyente y flexible que reconoce la diferencia y la diversidad. Una educaci\u00f3n que forma para la vida, la convivencia y la ciudadan\u00eda responsable y que tiene en consideraci\u00f3n el ser y sus emociones. Una educaci\u00f3n para la creatividad y la innovaci\u00f3n, que se fundamenta en la ciencia y en la investigaci\u00f3n, que hace uso y permite la apropiaci\u00f3n de tecnolog\u00edas y promueve el pensamiento cr\u00edtico como principio de responsabilidad con la sociedad.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Ciclos de m\u00faltiples entradas y salidas<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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APRENDER HACIENDO<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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CONTEXTOS COMUNITARIOS<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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La educaci\u00f3n del futuro requiere que los estudiantes tengan entornos de aprendizaje que est\u00e9n situados en contextos reales, donde aprendan haciendo. Necesita cambios en la concepci\u00f3n de la duraci\u00f3n del proceso de aprendizaje, incorporando programas m\u00e1s cortos y posibilidades de dar continuidad mediante ciclos de m\u00faltiples entradas y salidas. Adem\u00e1s, el aprendizaje debe ocurrir no solo en contextos de trabajo, sino en contextos comunitarios, somos un pa\u00eds que tiene profundas diferencias y creemos en el poder de la ciencia y de la educaci\u00f3n para transformarlas y que estas a su vez transformen la realidad y la visi\u00f3n de quienes hacen parte de nuestro proceso educativo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Permanente<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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SENTIDO SOCIAL<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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FORMACI\u00d3N INTEGRAL<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Primero, resulta vital la personalizaci\u00f3n, es decir, que m\u00e1s all\u00e1 de la flexibilidad, que consiste en dar opciones, la educaci\u00f3n del futuro se debe centrar en que esas opciones se adapten a las necesidades individuales de cada estudiante. Tambi\u00e9n es clave el aprendizaje a lo largo de la vida. Educarse no ser\u00e1 m\u00e1s un per\u00edodo definido de la vida que va de la primaria al posgrado, educarse ser\u00e1 un proceso continuo sin fin previsible e integrado a la trayectoria individual de cada estudiante. El tercer elemento es la ampliaci\u00f3n de los agentes educativos porque en el futuro, las instituciones educativas aprender\u00e1n cada vez m\u00e1s a incorporar otros actores en los procesos formativos: empresas, organizaciones, comunidades. Aprender en contextos reales, resolviendo problemas reales y con actores reales.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Lo que tenemos que preguntarnos<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Lo que tenemos que preguntarnos <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\u00bfQu\u00e9 debemos aportar todos para construir el modelo educativo que el pa\u00eds necesita?<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Visi\u00f3n educativa, acciones para innovar \u00bfCu\u00e1les son las tres claves de la educaci\u00f3n del futuro?, esa fue la pregunta que le hicimos a los rectores de varias universidades del pa\u00eds. Por Luis Miguel Cardona M\u00faltiples lenguajes UN ALGORITMO M\u00c1S HUMANO CREATIVA La educaci\u00f3n debe ser m\u00e1s humana que nunca, porque solo el humanismo nos reconectar\u00e1 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":235,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-164","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria"],"yoast_head":"\nVisi\u00f3n educativa. 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