Visión educativa, acciones para innovar
¿Cuáles son las tres claves de la educación del futuro?, esa fue la pregunta que le hicimos a los rectores de varias universidades del país.
Por Luis Miguel Cardona
Múltiples lenguajes
UN ALGORITMO MÁS HUMANO
CREATIVA
La educación debe ser más humana que nunca, porque solo el humanismo nos reconectará con el pensamiento crítico y la imaginación, facultades necesarias para la creación y la reflexión. La segunda clave consiste en la necesidad de dominar múltiples lenguajes, entre ellos los del algoritmo y la programación. Y, la tercera, que el currículo sea sencillo, centrado en las capacidades fundamentales y que pueda enriquecerse con múltiples trayectorias que permitan al joven elegir los escenarios en los que cultiva su mayor potencialidad.
Claudia restrepo rectora universidad eafit
Permanente
SENTIDO SOCIAL
FORMACIÓN INTEGRAL
La educación debe ser permanente, con formación integral, y sentido social. La formación de las personas y el cultivo de su humanidad es una herramienta básica para construir un proyecto de vida con sentido y florecer desde lo que cada uno está llamado a ser. Otra clave es aprender a relacionarse, trabajar en equipo, desaprender y aprender de nuevo, desarrollar criterios para tomar decisiones. Finalmente, aportar al desarrollo de personas participativas, con sentido de justicia y compasión para un mundo más justo y democrático.
Padre luis fernando munera rector de la universidad pontifica bolivariana
Por proyectos
DE SERVICIO
BASADA EN RETOS
Es clave enfocarse en el escalamiento del sistema de aprendizaje experiencial con aseguramiento, lo cual implica privilegiar tres métodos de aprendizaje: basado en retos, por proyectos y de servicio. El 39,7 % de las asignaturas de pregrado ya tienen esas metodologías, además reforzamos con actividades extracurriculares como hackathons y otros modelos de Challenge Experience. Queremos que los estudiantes resuelvan problemas reales durante su aprendizaje.
Rolando Andrés Roncancio rachid Rector de la universidad de la sabana
Comprensión
EXPERIENCIA
INTELIGENCIA HUMANA
Es fundamental la experiencia como el lugar del conocimiento significativo, donde se pueda narrar lo que pasa. El segundo elemento es la comprensión para entender lo esencial a partir del currículo de la belleza, de lo estético, de lo ético, de la cultura. Por último, es clave adaptar todas estas tecnologías emergentes al propósito de soñar con una humanidad aumentada.
Padre diego marulanda diaz rector de la universidad pontifica bolivariana
Impacto positivo
PERTINENCIA
COMPETENCIAS CERTIFICABLES
Resulta esencial adaptar el contenido y los métodos de enseñanza a las necesidades y ritmos de cada estudiante mediante el uso de tecnologías avanzadas, fomentando una educación permanente que responda a los cambios del entorno y a las necesidades del mercado. Adoptar una mentalidad tecno abierta, audaz y rebelde, certificando competencias pertinentes y creando rutas de formación personalizadas apoyadas por inteligencia artificial, para mejorar la oferta educativa y ampliar el conocimiento de los estudiantes, entendiendo la experiencia educativa más allá de las aulas y de la relación profesor-estudiante.
Emilia restrepo Rectora CESA
Imaginación
CORAZÓN
CEREBRO
La educación debe estar sustentada en el corazón, el cerebro y la imaginación. En imaginación para afinar su capacidad prospectiva, así están siempre en disposición de aprender. En cerebro porque el pensamiento crítico, la visión amplia y complementaria de los distintos conocimientos mejora la capacidad para adaptarse a nuevas circunstancias profesionales. En corazón porque las habilidades blandas como la empatía, el trabajo en equipo, la comunicación asertiva y la capacidad de ponerse en el lugar del otro serán invaluables en tiempos de máquinas y algoritmos.
hernando parra nieto rector de la universidad externado de colombia
Flexibilidad
ARTICULACIÓN
CIERRE DE BRECHAS
Es primordial la flexibilidad educativa para que los estudiantes tengan la libertad de decidir sobre su trayectoria educativa y puedan adaptarla según sus necesidades y aspiraciones. Necesita la articulación entre los diferentes modelos educativos posibles, esto incluye la educación superior, la formación profesional integral, la educación para el trabajo y el desarrollo humano, entre otros. También es indispensable cerrar brechas para garantizar la equidad y la calidad en la enseñanza, lo que implica garantizar recursos humanos, tecnológicos y didácticos de alta calidad, así como establecer proyectos de enseñanza en diálogo con los contextos y las necesidades del país.
Raquel bernal Rectora universidad de los andes
Incluyente
FLEXIBLE
INNOVADORA
Debe ser una educación incluyente y flexible que reconoce la diferencia y la diversidad. Una educación que forma para la vida, la convivencia y la ciudadanía responsable y que tiene en consideración el ser y sus emociones. Una educación para la creatividad y la innovación, que se fundamenta en la ciencia y en la investigación, que hace uso y permite la apropiación de tecnologías y promueve el pensamiento crítico como principio de responsabilidad con la sociedad.
John Jairo arboleda Rector de la universidad de antioquia
Ciclos de múltiples entradas y salidas
APRENDER HACIENDO
CONTEXTOS COMUNITARIOS
La educación del futuro requiere que los estudiantes tengan entornos de aprendizaje que estén situados en contextos reales, donde aprendan haciendo. Necesita cambios en la concepción de la duración del proceso de aprendizaje, incorporando programas más cortos y posibilidades de dar continuidad mediante ciclos de múltiples entradas y salidas. Además, el aprendizaje debe ocurrir no solo en contextos de trabajo, sino en contextos comunitarios, somos un país que tiene profundas diferencias y creemos en el poder de la ciencia y de la educación para transformarlas y que estas a su vez transformen la realidad y la visión de quienes hacen parte de nuestro proceso educativo.
Manuel Acevedo rector universidad CES
Personalización
AMPLIACIÓN DE LOS AGENTES EDUCATIVOS
APRENDIZAJE A LO
LARGO DE LA VIDA
Primero, resulta vital la personalización, es decir, que más allá de la flexibilidad, que consiste en dar opciones, la educación del futuro se debe centrar en que esas opciones se adapten a las necesidades individuales de cada estudiante. También es clave el aprendizaje a lo largo de la vida. Educarse no será más un período definido de la vida que va de la primaria al posgrado, educarse será un proceso continuo sin fin previsible e integrado a la trayectoria individual de cada estudiante. El tercer elemento es la ampliación de los agentes educativos porque en el futuro, las instituciones educativas aprenderán cada vez más a incorporar otros actores en los procesos formativos: empresas, organizaciones, comunidades. Aprender en contextos reales, resolviendo problemas reales y con actores reales.
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Esteban Piedrahita rector universidad Icesi
Múltiples lenguajes
UN ALGORITMO MÁS HUMANO
CREATIVA
La educación debe ser más humana que nunca, porque solo el humanismo nos reconectará con el pensamiento crítico y la imaginación, facultades necesarias para la creación y la reflexión. La segunda clave consiste en la necesidad de dominar múltiples lenguajes, entre ellos los del algoritmo y la programación. Y, la tercera, que el currículo sea sencillo, centrado en las capacidades fundamentales y que pueda enriquecerse con múltiples trayectorias que permitan al joven elegir los escenarios en los que cultiva su mayor potencialidad.
Permanente
SENTIDO SOCIAL
FORMACIÓN INTEGRAL
La educación debe ser permanente, con formación integral, y sentido social. La formación de las personas y el cultivo de su humanidad es una herramienta básica para construir un proyecto de vida con sentido y florecer desde lo que cada uno está llamado a ser. Otra clave es aprender a relacionarse, trabajar en equipo, desaprender y aprender de nuevo, desarrollar criterios para tomar decisiones. Finalmente, aportar al desarrollo de personas participativas, con sentido de justicia y compasión para un mundo más justo y democrático.
Por proyectos
DE SERVICIO
BASADA EN RETOS
Es clave enfocarse en el escalamiento del sistema de aprendizaje experiencial con aseguramiento, lo cual implica privilegiar tres métodos de aprendizaje: basado en retos, por proyectos y de servicio. El 39,7 % de las asignaturas de pregrado ya tienen esas metodologías, además reforzamos con actividades extracurriculares como hackathons y otros modelos de Challenge Experience. Queremos que los estudiantes resuelvan problemas reales durante su aprendizaje.
Comprensión
EXPERIENCIA
INTELIGENCIA HUMANA
Es fundamental la experiencia como el lugar del conocimiento significativo, donde se pueda narrar lo que pasa. El segundo elemento es la comprensión para entender lo esencial a partir del currículo de la belleza, de lo estético, de lo ético, de la cultura. Por último, es clave adaptar todas estas tecnologías emergentes al propósito de soñar con una humanidad aumentada.
Impacto positivo
PERTINENCIA
COMPETENCIAS CERTIFICABLES
Resulta esencial adaptar el contenido y los métodos de enseñanza a las necesidades y ritmos de cada estudiante mediante el uso de tecnologías avanzadas, fomentando una educación permanente que responda a los cambios del entorno y a las necesidades del mercado. Adoptar una mentalidad tecno abierta, audaz y rebelde, certificando competencias pertinentes y creando rutas de formación personalizadas apoyadas por inteligencia artificial, para mejorar la oferta educativa y ampliar el conocimiento de los estudiantes, entendiendo la experiencia educativa más allá de las aulas y de la relación profesor-estudiante.
Imaginación
CORAZÓN
CEREBRO
La educación debe estar sustentada en el corazón, el cerebro y la imaginación. En imaginación para afinar su capacidad prospectiva, así están siempre en disposición de aprender. En cerebro porque el pensamiento crítico, la visión amplia y complementaria de los distintos conocimientos mejora la capacidad para adaptarse a nuevas circunstancias profesionales. En corazón porque las habilidades blandas como la empatía, el trabajo en equipo, la comunicación asertiva y la capacidad de ponerse en el lugar del otro serán invaluables en tiempos de máquinas y algoritmos.
Flexibilidad
ARTICULACIÓN
CIERRE DE BRECHAS
Es primordial la flexibilidad educativa para que los estudiantes tengan la libertad de decidir sobre su trayectoria educativa y puedan adaptarla según sus necesidades y aspiraciones. Necesita la articulación entre los diferentes modelos educativos posibles, esto incluye la educación superior, la formación profesional integral, la educación para el trabajo y el desarrollo humano, entre otros. También es indispensable cerrar brechas para garantizar la equidad y la calidad en la enseñanza, lo que implica garantizar recursos humanos, tecnológicos y didácticos de alta calidad, así como establecer proyectos de enseñanza en diálogo con los contextos y las necesidades del país.
Incluyente
FLEXIBLE
INNOVADORA
Debe ser una educación incluyente y flexible que reconoce la diferencia y la diversidad. Una educación que forma para la vida, la convivencia y la ciudadanía responsable y que tiene en consideración el ser y sus emociones. Una educación para la creatividad y la innovación, que se fundamenta en la ciencia y en la investigación, que hace uso y permite la apropiación de tecnologías y promueve el pensamiento crítico como principio de responsabilidad con la sociedad.
Ciclos de múltiples entradas y salidas
APRENDER HACIENDO
CONTEXTOS COMUNITARIOS
La educación del futuro requiere que los estudiantes tengan entornos de aprendizaje que estén situados en contextos reales, donde aprendan haciendo. Necesita cambios en la concepción de la duración del proceso de aprendizaje, incorporando programas más cortos y posibilidades de dar continuidad mediante ciclos de múltiples entradas y salidas. Además, el aprendizaje debe ocurrir no solo en contextos de trabajo, sino en contextos comunitarios, somos un país que tiene profundas diferencias y creemos en el poder de la ciencia y de la educación para transformarlas y que estas a su vez transformen la realidad y la visión de quienes hacen parte de nuestro proceso educativo.
Permanente
SENTIDO SOCIAL
FORMACIÓN INTEGRAL
Primero, resulta vital la personalización, es decir, que más allá de la flexibilidad, que consiste en dar opciones, la educación del futuro se debe centrar en que esas opciones se adapten a las necesidades individuales de cada estudiante. También es clave el aprendizaje a lo largo de la vida. Educarse no será más un período definido de la vida que va de la primaria al posgrado, educarse será un proceso continuo sin fin previsible e integrado a la trayectoria individual de cada estudiante. El tercer elemento es la ampliación de los agentes educativos porque en el futuro, las instituciones educativas aprenderán cada vez más a incorporar otros actores en los procesos formativos: empresas, organizaciones, comunidades. Aprender en contextos reales, resolviendo problemas reales y con actores reales.
Lo que tenemos que preguntarnos
Lo que tenemos que preguntarnos
¿Qué debemos aportar todos para construir el modelo educativo que el país necesita?
